O programa

Este Programa associado nasce a partir da construção de interfaces interinstitucionais e acadêmicas desenvolvidas e amadurecidas ao longo dos últimos anos entre a FUNDAJ e a UFRPE. O curso visa formar docentes e pesquisadores em um contexto complexo e dinâmico que marca os atuais tempos da sociedade do conhecimento. Nestes termos objetiva a partir de um processo inovador promover a produção do conhecimento que aponte para respostas aos problemas emergentes e estruturadores da sociedade atual, favorecendo a compreensão de forma mais apropriada dos processos de formulação e gestão das Políticas Públicas culturais e educacionais, bem como a análise dos movimentos sociais e práticas educacionais e dos processos educativos em torno da infância e da juventude contribuindo para o aprimoramento da realização dessas políticas pelos órgãos governamentais. O Programa, ao eleger como eixo temático articulador a inter-relação entre Educação, Culturas e Identidades, remete a um processo de crítica epistemológica e de construção de uma práxis formativa inovadora de pesquisadores (as). Neste sentido, oferecerá uma formação plural, numa perspectiva interdisciplinar, para que, ao final do percurso, os (as) pós-graduandos (as) sejam capazes de compreender e desenvolver processos educativos e culturais complexos, diante dos desafios da contemporaneidade e responder às necessidades formativas em seus aspectos políticos, cognitivos, afetivos e culturais. Para alcançar os objetivos interdisciplinares propostos, as atividades acadêmicas do PPGECI serão constituídas de disciplinas e atividades relacionadas ao desenvolvimento e à formação de pesquisadores e de docentes-pesquisadores no campo da Educação, compreendendo-a enquanto um fenômeno interdisciplinar.

Objetivos

• Formar docentes e pesquisadores em um contexto complexo e dinâmico que marca os atuais tempos da sociedade do conhecimento, buscando analisar e compreender a inter-relação existente entre educação, culturas e identidades, entendendo a interdisciplinaridade como forma de trabalho cooperativo e integrado de produção do conhecimento em diferentes áreas com objetivo de responder à complexidade das demandas da sociedade atual.

• Analisar as tensões subjacentes à história da formação sociocultural brasileira e as conexões existentes entre os processos de construção de identidades na educação, desenvolvidas em espaços escolares, em movimentos sociais, em contextos rurais e urbanos;

• Analisar o desenvolvimento humano, os processos cognitivos, a aprendizagem e as políticas de atendimento à infância e à juventude em diferentes momentos histórico-culturais;

• Analisar programas educativos e culturais, compreendidos numa perspectiva de transformação social, econômica e geopolítica, com ênfase na formação humana e cidadã.